АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Основные способы достижения сопереживания читателей в репортаже

Эффект присутствия и эффект соучастия
Подготовила студентка 2 курса факультета филологии и журналистики группы ЖР-21
Кристина Иноземцева

АСТРАХАНЬ, 2020 г.
Репортаж – один из самых эффективных жанров публицистики, поскольку соединяет в себе преимущества оперативной передачи информации с ее анализом.
Стержнеобразующий жанровый элемент – отражение события в том виде, в каком оно происходило на самом деле. Как и любому публицистическому жанру, репортажу свойственно специфическое воспроизведение времени и пространства.

Время в репортаже дискретно (прерывисто), условно, ибо не соответствует по продолжительности реальному времени описываемого события (в литературоведении такое время называют концептуальным), но оно всегда движется в одну сторонуот начала описания события к его завершению.

Это жанр фабульный: основу повествования составляет последовательное описание события. В сочетании с наглядностью, то есть воспроизведением деталей и подробностей, последовательность описания создает эффект присутствия репортера на месте события. Задача любого репортера заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера).

Эффект присутствия – не имитационный прием, а реальное доказательство того, что публицист описывает событие, лично им наблюдаемое. Данного эффекта можно достигнуть благодаря использованию ярких деталей, подробностей и речевой стратегии (мини-диалоги, мини-интервью, реплики).

Для репортера важно не только наглядно описать какое-то событие, но и описать его так, чтобы вызвать сопереживание читателя того, о чем идет речь в тексте. Это возможно осуществить разными путями.


Наиболее часто данная цель достигается двумя способами.

Первый изложение динамики события. В том случае, если отображаемое событие быстро развивается, автору остается только показать это развитие. Однако бывают события, ситуации, развитие которых протекает вяло, неопределенно, является довольно статичным.


В этом случае автора может выручить «вывод на поверхность» события его внутренней динамики или изложение динамики авторских переживаний, вызванных его знакомством с событием.



Теоретики и практики время от времени спорят о природе наглядности в репортаже
В середине 1970-х Геннадий Бочаров, известный в те годы репортер «Литературной газеты», утверждал, что журналист может написать хороший репортаж даже не побывав на месте события, а реконструировав его.

М.И. Шостак, автор ряда обстоятельных работ, посвященных труду репортеров, пишет о том, что репортажу «вовсе не всегда нужна последовательная констатация хронологических моментов». И далее: «Участие автора в событии очень желательно». Однако репортаж не может быть написан со слов очевидцев.


Реконструкция события – прерогатива очерка, зарисовки. Журналист волен отбирать наиболее значимые, с его точки зрения, эпизоды происходящего. Но избирать для повествования композицию, разрушающую реальный ход происходившего, значит разрушить жанр: вместо репортажа читатель увидит корреспонденцию с элементами репортажа.


Репортер имеет право привести свидетельства других участников или очевидцев событий, но они будут лишь своеобразной цитатой в тексте, в котором главенствует автор. Автор репортажа – не обязательно действующее лицо события. Он всегда – активный наблюдатель и комментатор действия.

Природообразующие элементы репортажа:

1
Последовательное воспроизведение события
Динамизм повествования, связанный с протяженностью действия во времени и пространстве;
2
Наглядность
Создание образной картины происходящего путем использования предметного описания деталей, приведения подробностей ситуации, воспроизведения поступков и реплик действующих лиц;
3
Предельная документальность
Репортаж не терпит ни реконструкции, ни ретроспекции, ни творческого вымысла (который возможен в очерке и фельетоне);
4
Образная аналитичность 
Отвечая на вопрос, каким образом происходило событие, публицист выступает как исследователь;

5
Эмоционально окрашенный стиль повествования
Придает рассказу дополнительную убедительность;

6
Активная роль личности самого репортера
Позволяет не только увидеть событие глазами рассказчика, но и побуждает аудиторию к самостоятельной работе воображения.
Журналист рассказывает о своей поездке в Приокский заповедник.

В материале звучит экологическая тема: человек и окружающая его природа, ее защита.

Динамизм повествованию придает то обстоятельство, что пароходик плывет по разлившейся Оке.

Время действия – с утра до вечера.

Репортаж густо населен действующими лицами.




Классическим образцом жанра является репортаж В. Пескова «Моя река, мои журавли...» из цикла «Мещерское половодье».

Песков ведет рассказ неторопливо. Сама эта неспешность имеет внутренний резон: нечаянно сложившийся коллектив потом будет активно участвовать в работе журналиста, подсказывать новые объекты для съемок. При этом находятся индивидуальные черточки для многих попутчиков, главным образом – через речь.

Проект «Здесь была Даша»
Основная часть выпусков представлена сразу несколькими журналистскими жанрами, а именно: репортаж (постановочный или тематический, реже событийный), интервью, блиц-опрос, беседа, исторический экскурс, селфиньюс.

Автор умело использует сразу несколько жанров, чтобы сделать выпуск динамичным, познавательным и легким для восприятия зрителем. При этом ведущий в большей степени выступает слушателем, а не транслятором идей.
Она дает высказаться проводникам, которые рассказывают не только про историю города, но и делятся воспоминаниями из своей жизни, детства.

Этот прием создает атмосферу дружественности, причастности к единому процессу, позволяет зрителю познакомиться ближе городом и с самим человеком, проникнуться к нему доверием.

Этими приемами достигаются два основных и незаменимых критерия хорошего репортажа: «эффект присутствия» и «эффект соучастия».
Таким образом, репортаж – публицистический жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора – очевидца или участника события.

Грамотно написанный репортаж должен вызывать у читателя «эффект присутствия» (словно он находится в том месте, которое описывает автор) и «эффект соучастия» (читатель проникается эмоциями автора или героев репортажа).

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website